Детства без секретов не бывает. Когда идешь по школе во время перемены, порой видишь группки сгрудившихся детей. Ничего там на самом деле особенного не обсуждается: просто они секретничают.

Читая книгу М. Осориной, начинаешь понимать, что секретным мир детства нередко становится из-за нашего взрослого нежелания или неумения воспринять окружающее так, как его воспринимают наши дети.

Автор показывает нам мир ребенка, начиная с самого его рождения, с первых его «секретов». Оказывается, игра «сорока-ворона» помогает ребенку формировать осмысленный образ своего тела, а споры ребенка и мамы о содержании детского рисунка на самом деле представляют собой столкновение двух мировоззренческих концепций построения рисунка.

При чтении этой книги создается впечатление постоянного движения и поиска: то приходится осваивать пространство дома, то залезать в «страшные места», то украдкой интересоваться содержимым помойки... Книга словно бы живая. Читая ее, погружаешься в мир детских (а может быть, своих забытых) секретов.

Кстати, знаете, что такое помойка? Это не просто куча мусора, «это место, где «сгущается», зримо материализуется для человека тема перехода из одного состояния в другое (из жизни — в смерть, из формы — в бесформенную кучу, из целого — в элементы). Это место, где нечто превращается в ничто или в неизвестно что».

За каждым поступком ребенка автор видит глубокий смысл, которого мы в суете не замечаем.

Одна из глав посвящена раскрытию сущности детского собирательства. Наверное, многим знакома ситуация, когда ребенок подбирает с земли всякие «штучки». Наверное, с ходу трудно понять, для чего он это делает. Но автор разъясняет, что этим действием ребенок «утверждает себя для себя же через принадлежащие ему странные предметы, главная ценность которых состоит в том, что они индивидуальны и самостоятельно добыты в свободном поиске...»

Читать эту книгу очень интересно. В ней много примеров реальных ситуаций, есть выдержки из детских работ, из книг о детях.

Глава о «штабах» — секретных местах встреч детей — позволяет читателю оценить детский размах в строительстве различных укрытий, домиков, ям, гнезд. Автор ясно показывает, как важно для ребенка иметь СВОЕ место, где он чувствует себя комфортно и реализует свои потребности. От материнской матки — к норке из одеял; от стульев и стола, накрытых покрывалом, — к игрушечным домикам около дачи; от штабов — к своей комнате.

Возможно, что какие-то идеи М. Осориной не будут приняты читателем, но в главном с ней нельзя не согласиться: ребенка нужно уважать. Уважать его право на развитие, на свои тайны, на собственные решения, на личные ошибки и победы. Автор пишет: «Если любовь к миру и уважение к жизни присутствуют в душе самого взрослого — это и будет главным залогом его успеха в качестве воспитателя, мудрого спутника и проводника ребенка в большой мир».

И еще. Меня поразило в этой книге большое количество ссылок автора на дипломные работы своих студентов. Я, честно говоря, такого раньше не видел в психологической литературе. Этот факт достоин самого глубокого уважения.