Книга предназначена в первую очередь для родителей и педагогов. Но написана она настолько образно, оригинально и занимательно, что будет интересна и профессиональным психологам.

Главное ее достоинство – открытый и целостный взгляд на ребенка. Как считает автор, развить способности и талант ребенка возможно, только понимая и принимая его индивидуальность. В основе отношений с ним должны лежать любовь и доверие.

В пособии ставятся важные вопросы: что происходит с детьми на пути к взрослению? Что мешает им оставаться самими собой? Почему так много способных и талантливых детей, а среди взрослых талант – это скорее исключение из правил? Сравнивая талант и способности с хрупкими ростками диковинных цветов, автор книги, как опытный садовник, дает советы по их бережному и терпеливому выращиванию.

В книге нет общих и пространных рассуждений – все четко, конкретно и доступно. Текст иллюстрирован большим количеством конкретных примеров. Метафоры и образы помогают понять идеи и рекомендации.

При раскрытии сущности таланта за отправную точку берется самосознание. Развивая его, ребенок может подняться вверх по своеобразной лестнице, если взрослые помогут ему в этом, до таких ступенек, как "самоанализ", "самовоспитание", "самовыражение", – и дальше – к "самоотверженности" и "самопожертвованию". В неблагоприятном для развития случае ребенок постепенно опускается вниз по ступенькам "самомнения", "самодурства", "самоуничтожения", где правят гордыня, зависть и ненависть.

Для того, чтобы помочь маленькому человечку подниматься вверх, надо овладеть искусством понимания ребенка и выбора стиля общения с ним, талантом любви. Казалось бы, такое простое и естественное чувство, как любовь к детям, рассматривается как сложная наука. Каждый взгляд, прикосновение, словесное выражение имеет много нюансов и значений. Автор не только дает конкретные советы и рекомендации, но и анализирует типичные ошибки взрослых.

Автор освещает и такую важную проблему воспитания в семье, как установление для ребенка границ дозволенного. Здесь приводятся правила, позволяющие научить его слушаться, освоить понятия "можно" и "нельзя".

Одна из глав книги – "До и после рождения" – знакомит с возрастными особенностями детей и с актуальными направлениями раскрытия их способностей на каждом из этапов роста. Читатели получают конкретные знания о том, как строить конструктивное взаимодействие с детьми с момента рождения до самой юности.

Освещая проблему одаренности детей, автор логично переходит к изложению основ детской психологии и психологии общения. Читатели имеют возможность узнать об особенностях лево- и правополушарных детей, условиях формирования правильного отношения к себе и другим, о том, как научить ребенка владеть чувствами. Подробно разбираются темы: почему дети не любят ходить в школу, роль оценок, поощрение и наказание.

Отдельная глава посвящена тому, как поддержать в ребенке творческое начало, оригинальность мышления.

Книга дает целостное представление о развитии ребенка, которое, как мозаичное панно, собирается из отдельных фрагментов знаний и умений благодаря умелому сопровождению педагогов, психологов, родителей.