|
Как мудро заметил
Рабиндранат Тагор, «человек от природы дитя; его
сила есть сила роста». Процесс развития
продолжается на протяжении всей человеческой
жизни. В отечественной науке этому факту долгое
время не придавалось должного значения,
возрастная психология негласно отождествлялась
с детской. Сегодня мы имеем возможность
ознакомиться с иным подходом, в рамках которого
возрастные особенности человеческого развития
прослеживаются от начальной до конечной точки
жизненного пути.
Учебник американского
психолога Грэйс Крайг, выдержавший на родине
семь изданий, в оригинале называется «Развитие
человека». Однако питерские издатели,
«психологизировав» название, не сильно
согрешили. Действительно, жизненный путь
человека рассматривается автором
междисциплинарно, во всем многообразии его
аспектов, с привлечением данных истории,
антропологии, социологии, демографии, биологии,
медицины. Но в этой системе психология
фактически занимает центральное место. На ее
основе синтезируются данные разнообразных наук
о человеке. Поэтому книга Г. Крайг чрезвычайно
интересна широкому кругу читателей — от
школьного учителя до доктора философии. Особенно
полезна она будет психологам, так как позволяет,
выйдя за пределы узкопсихологического знания,
представить жизненный путь в неразрывной связи
его разнообразных компонентов.
Развитие человека
рассматривается автором как динамическая
система, образованная взаимодействием (а не
просто произвольно определяемым сочетанием, ибо
такой подход давно доказал свою бесплодность)
созревания и научения, переплетением процессов
физического, психического и социального
развития. С теоретической точки зрения, это
позволяет по-новому оценить особое место
психологии в ряду естественных (биологических) и
общественных наук, реально, а не декларативно
вписать развитие человека в исторический,
культурный и социальный контексты. При таком
подходе многие традиционно описываемые явления
(например, особенности становления личности и
формирования высших психических функций,
структура семейного и профессионального
самоопределения) получают новое освещение.
Естественные конфликты и задачи развития на
каждой возрастной ступени рассматриваются и с
позиций качественного своеобразия возрастных
этапов, и их преемственности в непрерывном
движении человека по жизненному пути.
К несомненным
достоинствам книги следует отнести и ее
исключительную информационную насыщенность. Без
малого тысяча страниц текста содержат поистине
энциклопедический свод данных, которые
наверняка пополнят эрудицию любого читателя,
сколь бы сведущим он себя ни считал. Правда,
немалый объем занимают также списки
использованной автором литературы, которая, увы,
малодоступна российскому читателю. С учетом
этого библиография перевода дополнена
аннотированными списками русскоязычных
источников по соответствующим темам.
По прочтении книги
возникает убеждение: многие педагогические
проблемы, а также проблемы в человеческих
отношениях возникают вследствие недооценки или
даже элементарного незнания возрастных
особенностей развития. По-американски
прагматически ориентированная, книга Г. Крайг
почти не дает конкретных практических
рекомендаций, однако снабжает заинтересованного
читателя недостающим знанием, которое, как на то
указывал еще Сократ, есть основной источник
решения практических проблем.
|
