Задачник по моделированию является частью учебно-методического комплекта по дисциплине «Информатика и ИКТ» для базового уровня в средней школе. Работать с этим задачником можно начинать с 9-го класса после освоения технологии работы в основных программных средах, представленных в книге «Информатика и ИКТ. Практикум. 8–9 класс».
Каждый этап моделирования подробно рассматривается на примере большого количества задач. Особое внимание уделяется этапу формализации задачи и разработке информационной модели изучаемого объекта или системы. В зависимости от типа задачи моделирование проводится в системе управления базой данных, графическом редакторе, текстовом или табличном процессорах. Теория моделирования излагается в учебнике «Информатика и ИКТ. Учебник. 8–9 класс».
Задачник может быть использован как для работы в классе, так и для самостоятельной работы.
Макарова Наталья Владимировна — заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, заведующий кафедрой информационных систем и технологий, академик МАН ВШ,
профессор, доктор педагогических наук, кандидат технических наук. Макарова Н. В. имеет многочисленные награды и благодарности.
Международная организация «International Soros Science Education Program» присвоила ей звание «Соросовский профессор».
Наталья Владимировна автор более 200 публикаций среди которых книги, статьи, учебно-методическая литература.
С 1997 г. по настоящее время Макаровой Н. В. ведется постоянная работа над учебниками по информатике для школ, результатом которой является вышедший в издательстве «Питер» учебно-методический комплект из 11-ти наименований, имеющий гриф Министерства образования РФ.
Внимание! Администрация сайта оставляет за собой право корректировать или удалять отзывы, которые будут сочтены некорректными, оскорбительными, нарушающими авторские права или не относящимися к теме книги.
О всех вопросах и пожеланиях, связанными с работой издательства или сайта пишите в разделе Обратная связь.
Спасибо за понимание.
…Редкий случай, когда сметные программы не сравниваются и не рекламируются, а выделяются и описываются общие для них функции. А общего в сметных программах, действительно, много. На мой взгляд, для «самоучителя» это исключительно важно. Отмечу, что выбран очень удачный подход к изложению материала, традиционно считающегося сложным. Н. Л. Гриценко, генеральный директор ООО «Компания ИнфоСтрой»
]
